woensdag 29 augustus 2012
Scuola d'Italia - De cursussen beginnen!
Vanaf 10 september 2012 starten bij Scuola d'Italia nieuwe cursussen Italiaanse taal en cultuur.
Kom naar de informatiedag!
Op zaterdag 1 september van 12.00 tot 17.00 uur Scuola d'Italia
Sint Jansstraat 37 - 1012 HG Amsterdam
www.scuoladitalia.nl - info@scuoladitalia.nl - Tel. 06-25382491
dinsdag 28 augustus 2012
Il Ragazzo dell'Europa-The project goes on
The project goes on. Five Europeans have been filmed/intervied so far. And many others will be soon.
Il Ragazzo dell’Europa – A research/A document. By Radio Onda Italiana Amsterdam
It is widely understood that the European Union started as an agreement among sovereign states willing to open their borders for economic exchange with the goal of creating a common market as well as a common currency.
More and more the public is being persuaded that the ‘raison d'être’ of the EU is synonymous with economy and free trade: no wonder many Europeans have completely absorbed this notion. It’s easily forgotten that when we talk about economic trade, we talk about big corporations, big investments, big capital flows. But is there any benefit for individuals in this scenario?
We know that citizens of EU member states are (in theory) allowed to travel, work and reside in the Union itself. This ‘Europe of the citizens’ represents one of its most interesting and least understood aspects from many points of view.
In the eighties and even more so in the nineties, after the Maastricht treaty, our rulers insisted that the free movement of individuals within the Union would be a benefit and feasible for everybody. Indeed, the opening of borders, with the almost contemporary fall of the Berlin wall, originally created a big sense of optimism. As a matter of fact this ‘new freedom’ has been the starting point of a new migration, the migration of Europeans within the ‘new and open Europe’
The journalists of Radio Onda Italiana belong to this group of European nomads. It’s absolutely incredible how little is known about these new nomads and about many others like us. Who are we? Why did we leave our home countries to move to another EU country? And above all: what has this ‘new Europe’ meant for us? Were we in some way ‘Il Ragazzo dell’Europa’, the young European hero without flags and borders in Gianna Nannini’s iconographic song?
These questions and the absence of sources from where we can find answers mark the birth of this project. Our purpose is to collect a great deal of stories, all different and also from non-Italians, all sharing the European migration experience of our time. Then we will have their common points, assuming that we can find some.
Video will be our platform. The idea is to film numerous portraits of many European migrants in order to produce a documentary film. These portraits will in reality, be formed by many interviews. This is not surprising considering that Radio Onda Italiana is the inspiration for this project. (Radio) interviews are still effective documentation and journalistic tools. Audio will be recorded parallel and at the same time with the film interviews, so it will be possible to radio transmit this material as well.
Europe is showing its worst face now in the summer of 2012, when the project ‘Il Ragazzo dell’Europa’ is ready to be started. It’s a big European Union where the keywords are: economy, finance, neoliberalism. On top of this we have the Euro-crisis, now synonymous with the identity crisis of a continent. We are informed about the public debt of the member states punctually and in detail and about the financial manoeuvres to rescue them. We know there are ‘good countries’ and ‘bad countries’. We are publically invited to sympathize with countries having a low interest rate on their debt while we are supposed to regard ‘lazy and corrupt’ countries with disdain, which, according to the financial markets, have an unacceptable debt.
Not only have we lost every sense of solidarity, we have also been transformed into complete ignoramuses. Ignoramuses because we know nothing about the culture, the history, the society of Ireland, Finland, Portugal, Bulgaria or even France and Germany.
Also among European citizens we have succeeded in creating first, second or even third ranks. We, from Radio Onda Italiana, could in our day migrate to Amsterdam relatively easily. Can we say the same about the citizens of the new member states of the Union? How are Polish, Rumanians and Bulgarians received in The Netherlands these days? Are they welcome? Are they openly discriminated against by both people and politicians or are they somehow ‘Ragazzi dell’Europa’ without frontiers as well?
Dignity, that’s it, let’s give dignity back to European citizens. To all of them. And then of course to all the non-Europeans as well.
Radio Onda Italiana – www.ondaitaliana.org
• Is the only Italian Radio in The Netherlands for Amsterdam and the rest of the world available through internet streaming.
• Since 1993 Radio Onda Italiana has been providing weekly information about Italy, art, music, culture, society, politics and gastronomy with interviews and reports about different events in Italy and in Holland.
zaterdag 30 juni 2012
Catharsis Ma Non Troppo (at Roode Bioscoop)
Theatre is still alive in De Roode Bioscoop, this small and cosy theatre in the heart of Amsterdam.
Yesterday evening a great show by two unique actors: Carlos Trafic and Grainne Delaney.
This evening and tomorrow the show will go on with Catharsis Ma Non Troppo. Don't think about it. Just go and see it!donderdag 21 juni 2012
Eat Me
Food as culture? The culture of food? Find out tomorrow evening at Astarotheatro!
Friday the 22nd of June starting from 8 pm
Friday the 22nd of June starting from 8 pm
EAT ME
Open podium with different artists from different backgrounds.
Crazy acts and interactive gastronomy.
Sense, non-sense and sensation between delicacies and booze.
Music, lounge, eat&drink.
Bar is open, buffet as well.
Crazy acts and interactive gastronomy.
Sense, non-sense and sensation between delicacies and booze.
Music, lounge, eat&drink.
Bar is open, buffet as well.
Acts & Artists:
‘Eat Me’: interactive performance with workshop > Roberto Bacchilega & Silvia Terribili
Band: Tora & Stefano Bocconi Band
Band: Dene’ & Stefano Bocconi Band
Tricky Taste: considerazioni organolettiche intorno al rosso e al verde
Tricky Taste: organoleptic considerations around red and green > Barbara Summa
Tricky Taste: organoleptic considerations around red and green > Barbara Summa
DivaVonDada/AnaMontana > act
Michela Mazzeo > Dance
Announcer > Marina Vizzinisi & Friends... more artists and friends are still joining right now...
donderdag 14 juni 2012
vrijdag 8 juni 2012
Vandaag/Oggi > ASTAROTHEATRO
Vernissage > Dal Corallo La Gioia
Unieke sieraden van Michela Mazzeo geïnspireerd op coraal en de zee van Sicilië
Gioielli di unica fattura prodotti da Michela Mazzeo ispirandosi ai coralli e al mare di Sicilia
Acts&Entertainment: "Quelli di Astaroth"
The sea
The sea is in me, the sea is in you, the sea is in us
The sea should be free
We shouldn’t have to pay a fee
The sea is nice to see
I think of it as an endless space
With blue and black and liquid consistence
And waves like the ones of my transmissions
Holidays?
Then it’s an Aegean ferry sailing on the waters of the gods
Before a crisis killed us all
Memory?
How could a Fellini movie image
Make the same Rimini of my youth
Into a beauty queen, a star, a bitchy sensual fantasy?
How could a flat sea, flat beach, flat sky
Low and slow
Be transformed into a ripple of emotions?
Time and space?
The migration of my soul
As borders are too fluid
To be worth considering
Vernissage > Dal Corallo La Gioia
Unieke sieraden van Michela Mazzeo geïnspireerd op coraal en de zee van Sicilië
Gioielli di unica fattura prodotti da Michela Mazzeo ispirandosi ai coralli e al mare di Sicilia
Acts&Entertainment: "Quelli di Astaroth"
The seaThe sea is in me, the sea is in you, the sea is in us
The sea should be free
We shouldn’t have to pay a fee
The sea is nice to see
I think of it as an endless space
With blue and black and liquid consistence
And waves like the ones of my transmissions
Holidays?
Then it’s an Aegean ferry sailing on the waters of the gods
Before a crisis killed us all
Memory?
How could a Fellini movie image
Make the same Rimini of my youth
Into a beauty queen, a star, a bitchy sensual fantasy?
How could a flat sea, flat beach, flat sky
Low and slow
Be transformed into a ripple of emotions?
Time and space?
The migration of my soul
As borders are too fluid
To be worth considering
vrijdag 1 juni 2012
After the movie: debate
To watch a movie together can be an act of resistance. A soft revolution.
More and more we are spending time in front of a screen: a tv-screen or a computer-screen, it doesn't matter. More and more we stay safely closed in our living rooms, unable to share ideas, opinions, emotions, sometimes not even with our partners and our family (if any).
We communicate through screens, we have virtual friends on facebook and the like.
We are individualistic, selfish and deeply lonely. We have lost the feeling for solidarity.
Catastroika is a documentary. It tells us the story of Greece and its crisis. And it goes beyond Greece to show us the 'side effects' of privatization, debt formation and neoliberalism.
Catastroika is freely available on the internet. The filmmakers want that everybody is able to see this doc on the web. That's fine but we need more than that. We need to meet, to encounter other people, we need to go to the 'piazza' and confront our opinions.
We need to share art and culture, to assist to events together. A theater piece, an exhibition are collective rituals. And after a movie we need to debate, and again, to share our impressions and ideas.
This is what we do this evening at 'Astarotheatro': we get out of our living rooms, we turn off our pathetic individual screens and we turn on a big and collective screen. We find solidarity again. And after the movie: debate!
donderdag 10 mei 2012
Face(s)
(He enters, straight posture, hat on
covering the eyes, puts circumspectly
the suitcase in the middle of the stage and goes away)
He enters again, fast and a bit bent
posture. He looks around and under the chairs of the audience.
He plays with his face: ‘Face’
Addressing the audience: ‘Faces’.
He plays and touches the faces of the audience.
He looks for faces…
With a gesture he shows he is not afraid
of the suitcase and goes towards it. He opens it carefully, showing curiosity.
Big surprise! Inside the case there is a
mask which he shows around with big satisfaction: ‘Face’ He puts the mask on and
starts to play with his new face: ‘New face, another face’ ‘New identity, new life’
‘I can be what I want to be. You can be what you want to be’
He touches his face/mask again: ‘Real face?’
To the audience: ‘Real faces?’
He exits the scene laughing
zaterdag 5 mei 2012
Il Ragazzo dell'Europa
In Nederland komen wonen: dat voelde niet echt als
‘migreren’. Toen ik in 1985 besloot dat Amsterdam mijn stad zal worden, was het
voor mij het begin van een fantastisch avontuur. Natuurlijk moesten de nodige
problemen opgelost worden: werk en bevolkingsregister, nieuwe bankrekening en
die rare Nederlandse taal. ‘Cultural shock’ dan? Nou, dat viel mee. Ja, het
weer en het eten zijn anders dan in Italië. Omgaan met mensen is ook anders,
net als ‘normen en waarden’ zo’n beetje. Maar deze verschillen waren juist de
ingrediënten voor mijn avontuur. Als alles hetzelfde zou zijn als in Italië,
waar blijft de spanning?
Natuurlijk was ik toen (en ben nog steeds) een migrant
met al de voor- en nadelen van deze status, maar ik beschouwde me niet echt als
migrant. Die waren voor mij al die miljoenen Italianen die naar Amerika waren
gegaan op zoek naar een beter leven of naar Noordwest Europa als contractarbeiders.
Nee, ik was anders. Ik ben niet naar Nederland gekomen op zoek naar werk of
betere economische omstandigheden. Ik kwam naar
Nederland omdat ik het zelf wilde. En aan de andere kant bestond in die
tijd studeren of stage lopen in een ander EU land ook niet en de term ‘ex-pats’
moest nog uitgevonden worden.
Mijn generatie migranten hoort tot de eerste groep Europeanen die zich binnen de grenzen van
Europa vrij kon bewegen. ‘The Maastricht Treaty’ werd wat later, in
1992, ondertekend, maar de voorbereidingen waren al in de jaren 80 in volle
gang. Reizen door Europa, zelfs door de toen kleinerzijnde “Europese
Gemeenschap” was begin jaren 80 nog een ingewikkelde zaak. Tussen de Europese
landen had je nog ‘echte’ grenzen met douane en douaniers, inspecties,
controles met de bijhorende onaangename sfeer. Je moest ook geld wisselen. Van Italië
naar Nederland met de trein (vliegen deed je niet, het was te duur) moest je
Zwitserse Franken hebben, Deutsche Marken en uiteindelijk Nederlandse Guldens.
Wonen en werken in Nederland? Het mocht, maar je had veel regels,
verblijfvergunningen uitsluitend gebaseerd op werk en inkomen en nog talloze
narigheden bij de vreemdelingenpolitie.
Ik heb het geluk gehad om de verandering te zien
gebeuren. Ik heb het verschil tussen toen en nu meegemaakt. Binnen een korte
tijd vielen de grenzen weg. En met de grenzen alle narigheden. Al eind jaren
tachtig werd wonen en werken als Europeaan binnen de EU makkelijk, aangenaam inspirerend.
Europa liet zien dat er kansen waren voor haar burgers, de grenzen waren open
en de horizon breder.
Tot die migratie hoor ik dus. De migranten die als eerste
de vruchten van het nieuwe open Europa voor de burgers mochten plukken. In
Amsterdam komen wonen midden jaren 80 was spannend, avontuurlijk, inspirerend.
En plotseling was het makkelijk, tenminste qua bureaucratie. Het mocht, het was
je recht en de Europese Unie stond er garant voor. Ik maakte toen deel uit van de
eerste groep Italianen die uit hun eigen vrije keuze
heeft besloten om in een buitenland te wonen en te werken. En je voelde je
welkom. Je was een verrijking voor Nederland.
Ik heb ook meteen werk gevonden. Ik hoefde niet in een
Italiaans restaurant te werken (heb ik ook even gedaan) maar ik mocht al snel
telefonische interviews maken voor een marktonderzoekbureau met een Italiaanse,
Franse, Duitse en Engelse afdeling. Geen ‘manager work’, dat niet, maar wel een
normaal betaalde baan in een Europese omgeving. Ik kan me de sfeer op de
werkvloer nog goed herinneren. We waren allemaal de Nieuwe
Europeanen van een grenzeloos Europa waar alle muren vielen, inclusief
die van Berlijn. Je voelde je vrij en welkom. Europa was voor ons en van ons:
de gewone mensen. We geloofden erin. Naïef? Stom?
Veel van de collega’s van toen, van die Nieuwe Europeanen,
ken ik nog steeds, zeker van de Italiaanse afdeling. Ze zijn in Nederland blijven
wonen. Het grenzeloze Europa is goed voor ons allemaal geweest. Na onze
migratie kwamen natuurlijk veel meer Nieuwe Europeanen naar Nederland. En niet
alleen daareen: ze gingen naar Berlijn, Londen, Barcelona, Parijs, Praag en
zelfs Boekarest om te werken, studeren of stage te lopen. Maar ook net als ik
en als alle Nieuwe Europeanen uit de jaren tachtig, omdat ze dat zelf wilden,
voor het avontuur van het leven in een nieuwe omgeving. Een goede vriendin van
mij (die zich trouwens bezig houdt met het fenomeen migratie, zie www.1001italianen.nl), zei ooit: die
Nieuwe Europeanen waren ‘culturele migranten’.
Ja, en ik voeg eraan toe: ‘Je hoeft niet dood te gaan
op de zelfde plek waar je geboren bent’. That’s the spirit, dit was de
simpele maar krachtige ideologie erachter. We wilden erin geloven.
En nu? Europa is niet meer hetzelfde van toen. Europa
laat nu zijn lelijkste gezicht zien. Europa is alleen nog goed voor de grote
jongens en de snelle jongens. Europa is voor het grote geld en de grote
bedrijven, voor de banken en de financiële instellingen die nu grenzeloos en op
een dubieuze manier kunnen investeren. Europa is gelijk aan ‘corporate’ die in
alle uithoeken van de EU de goedkoopste werkers zoekt om maximale winst voor
zijn manager elite te halen. Europa voor de burgers? Schei uit! Niet alle Europese
burgers zijn gelijk, in tegendeel. Er zijn grote verschillen tussen rijken en
armen, burgers die zich vrij mogen bewegen en andere weer niet. En dan zijn
Polen, Roemenië en Bulgarije met open armen binnen de EU gelaten, maar niet voor
hun gewone mensen, nee, alleen zodat bedrijven en banken in die landen konden investeren
en nieuwe (arbeids)markten konden vinden. Toen de PVV een paar maanden geleden
de site ‘meldpunt overlast Midden- en Oosteuropeanen (MOE-landers)’ opende is
er een dieptepunt bereikt in de ‘Nederlandse beschaving’.
Populisme, leugens en
geldmacht regeren tegenwoordig binnen
Europa. Open discriminatie tussen West- en Oost- Europeanen en ook nog
tussen Noord- en Zuid- Europeanen is aan de orde van de dag, niet alleen op
straat maar ook binnen de gevestigde media en politiek. Ik ben blij dat mijn
Europa van de Nieuwe Europeanen van toen anders was, dat we toen niet moesten
meemaken wat deze nieuwe Europese migranten meemaken, dat die discriminatie van
nu ons werd bespaard. Pijn en woede zijn mijn huidige reacties op dit zinloze,
blinde en alleen voor de rijken open Europa.
Dit accepteer ik niet meer. Ik wil dat mijn verhaal en
van mijn mede-migranten Nieuwe Europeanen uit de jaren tachtig nu gehoord
wordt. Ik wil dat dit een voorbeeld wordt voor het lelijke Europa van nu. Ik
was toen een beetje ‘Il ragazzo dell’Europa’ en
ik wil dat alle Europese migranten van alle tijden het ook zijn.
Tu che guardi verso di me
hai visto i tori nel sonno
ed hai lasciato Madrid
stai nei miei occhi
e racconti le sirene
e gli inganni del tuo sogno che va
tu ragazzo dell'Europa
tu non perdi mai la strada
tu che prendi a calci la notte
bevi fiumi di vodka
e poi ti infili i miei jeans
tu cominci sempre qualcosa
e mi lasci sospesa
e non parli di te
tu ragazzo dell'Europa
tu col cuore fuori strada
tu che fai l'amore selvaggio
trovi sempre un passagio
per andare più in là
viaggi con quell'aria precaria
sembri quasi un poeta
dentro ai tuoi bouleavard
tu ragazzo dell'Europa
porti in giro la fortuna
hai visto i tori nel sonno
ed hai lasciato Madrid
stai nei miei occhi
e racconti le sirene
e gli inganni del tuo sogno che va
tu ragazzo dell'Europa
tu non perdi mai la strada
tu che prendi a calci la notte
bevi fiumi di vodka
e poi ti infili i miei jeans
tu cominci sempre qualcosa
e mi lasci sospesa
e non parli di te
tu ragazzo dell'Europa
tu col cuore fuori strada
tu che fai l'amore selvaggio
trovi sempre un passagio
per andare più in là
viaggi con quell'aria precaria
sembri quasi un poeta
dentro ai tuoi bouleavard
tu ragazzo dell'Europa
porti in giro la fortuna
tu che incontri tutti per
caso
non ritorni a Varsavia
per non fare il soldato
ora vivi in mezzo a una sfida
per le vie di Colonia
e non sai dove andrai
tu ragazzo dell'Europa
tu non pianti mai bandiera
tu ragazzo dell'Europa
tu ragazzo dell'Europa
tu non pianti mai bandiera
tu ragazzo dell'Europa
tu non pianti mai bandiera
non ritorni a Varsavia
per non fare il soldato
ora vivi in mezzo a una sfida
per le vie di Colonia
e non sai dove andrai
tu ragazzo dell'Europa
tu non pianti mai bandiera
tu ragazzo dell'Europa
tu ragazzo dell'Europa
tu non pianti mai bandiera
tu ragazzo dell'Europa
tu non pianti mai bandiera
dinsdag 1 mei 2012
Primo Maggio
Il Primo Maggio, festa del lavoro, in Italia si festeggia ancora. Dico "Ancora" perchè pensavo che ormai fosse tutto finito. In questi tempi di post-socialismo, post-solidarietà e soprattutto post-democrazia, fa un certo piacere trovare in piazza a Faenza gente con i garofani rossi e un sindacalista che fa un discorso sul palco. Non che non ce ne sia bisogno, al contrario. Oggi più che mai c'è necessità di partecipazione e presa di coscienza. Certo, in piazza a Faenza non c'era molta gente e di quei pochi la maggioranza era "non più giovane". Però lo spettacolo dei burattini, quello sì che c'era, con Brighella, Fagiolino e Sganapino. E questo è stato lo spettacolo migliore di tutti...
maandag 23 april 2012
Questo Buio Feroce - Intervista con Pippo Delbono
“L’attore non è
solo l’interprete di un ruolo, ma è anche un artista creativo"
Martedì 24 aprile 2012 a Radio Onda Italiana intervista con Pippo Delbono. Uomo di teatro italiano a livello internazionale. Uno dei pochi.
In questa speciale intervista Delbono ci parla della commozione nel teatro e nella vita, del moralismo e della paura della morte nonostante duemila anni di cattolicesimo in Italia. Da non perdere. Dalle 20.00 alle 21.00, seguite il link e ascoltate la trasmissione dal vivo.
donderdag 19 april 2012
Il Carnevale degli Insetti (Melologo)
Sabato 21 aprile si replica questo divertente, provocante e pazzesco pezzo di teatro di Stefano Benni. Un piacare a recitarlo e un piacere assistervi come pubblico.
zondag 15 januari 2012
Kak-L-M à la Carte
Theatre "Quelli di Astaroth" @ OpenBak/DeEngelenbak

Quelli di Astaroth is gast van de Open Bak/Theater De Engelenbak met:
Kak – L – M à la Carte
Met Theatergroep “Quelli di Astaroth” vliegt u in stijl en met een bijbehorend menu. Een Italiaans menu wel te verstaan. En er kan dus niets anders dan Italiaanse risotto en tiramisù aan de passagiers aangeboden worden. Maar natuurlijk moeten de gerechten eerst op Facebook “geliked” worden.
Geen probleem: de acteurs van “Quelli di Astaroth” zorgen voor een passende commercial. Het resultaat: Italiaanse gerechten met “amore”
In deze korte act laat Theatergroep “Quelli di Astaroth” zien hoe bedrijven en marketingbureaus met vooroordelen en stereotype omgaan. Het op de werkelijkheid gebaseerde verhaal is heel komisch maar tegelijkertijd wordt het publiek een spiegel voorgehouden over de onzinnigheid van onze samenleving.
Theatergroep “Quelli di Astaroth”
Silvia Terribili
Sebastiano Gentile
Roberto Bacchilega
Onze gastheer op dinsdag: Patrick Laureij
zaterdag 24 december 2011
Trappola per Topi
Al Teatro Masini di Faenza in questi giorni è di scena 'Mousetrap', giallo classico di Agatha Christie dove è di rigore cercare di scoprire chi è l'assassino prima che alla fine l'insospettabile uccisore venga comunque rivelato.
Nella mia città natale, dove mi trovo per far visita a ciò che è rimasto della mia famiglia, il Masini era, almeno negli anni della mia giovinezza, il teatro comunale dell'agiata borghesia di provincia. Un bel teatro settecentesco come ce ne sono tanti in Italia dove si va non solo per amore della cultura ma anche e forse soprattutto per vedere e farsi vedere, per
(ri)confermare la propria posizione sociale e per mostrare la propria pelliccia e i propri gioielli. Così era e così è ancora dopo tutti questi anni, il Teatro Masini di Faenza.
Mi fa fatto piacere rivedere questo piccolo scrigno della cultura teatrale locale e in particolare è stato interessante vedere una produzione teatrale italiana 'professionale'. Un paio di nomi: La messa in scena di 'Trappola per topi' è a cura dalla compagnia 'Attori e tecnici' per la regia di Stefano Messina. La traduzione del testo è importante: nientepocodimeno che Edoardo Erba, a noi già noto come autore di testi come 'Vizio di famiglia' 'Venditori' e 'L'intervista' che noi di ‘Quelli di Astaroth’ abbiamo provveduto a rappresentare ad Amsterdam .
Vedere questa impeccabile e un po’ scolastica rappresentazione del classico di Agatha Christie ha in ogni caso confermato quello che so già da tempo: il teatro è alternativo. Alternativo alla televisione e al cinema. Se ‘Mousetrap’ messa in scena per la prima volta nel 1952 nel West End di Londra aveva allora un senso, nei nostri tempi filmico-televisivi non è facile capirne il valore aggiunto. C’è sì una universalità in questo giallo teatrale: le tematiche del ‘noi crediamo di conoscere e di sapere ma in realtà non conosciamo e non sappiamo’ hanno una validità in qualsiasi salsa le si proponga. Agatha Christie le ha infatti sapientemente integrate nel suo thriller. Ma un giallo rimane un giallo e oggigiorno televisione e cinema ce lo possono proporre con tanto di ambientazione semi-realistica. A questo punto meglio il ‘tele-cinema’ allora, se non altro per questo genere.
Meglio lasciare al teatro il compito di seguire percorsi narrativi e rappresentativi alternativi dove fantasia, suggestione, surreale, iper-reale e rappresentazione non verbale abbiano un loro spazio proprio e significativo. Il teatro deve essere oggi più che mai ricerca, allargamento di confini e orizzonti. Il teatro deve rivolgersi al futuro e cercare continuamente l’avanguardia, la società, lo stimolo innovativo. Questa ‘Trappola per topi’ al Masini rappresenta al contrario un’operazione archeologica, dove però non abbiamo neppure l’emozione della scoperta della civiltà perduta. Teatro come vintage manieristico dunque e come tale completamente inutile e per me addirittura noioso. Edoardo Erba, in quanto scrittore della pièce ‘Vaiolo’ dovrebbe saperlo bene. Dovrebbe sapere che gli uomini del futuro in ‘Vaiolo’ ritroveranno un teatro dei nostri giorni e non saranno più in grado di riconoscerlo come tale. Ed è questo che dobbiamo evitare: la morte del teatro che diventa archeologia del presente. In Italia, ahimè, si fa tanto teatro morto che va solo bene per fare pendant con le pellicce, ahimè morte pure loro, delle signorotte ricco-borghesi. E allora perché non lo sconvolgiamo un po’ questo pubblico? Perché non risvegliarlo con il nuovo e lo stimolante? Perché non regalargli il brivido della sfida intellettuale?
dinsdag 13 december 2011
Italiaans in de praktijk: de taaluitwisseling
L'italiano in pratica: lo scambio linguistico
De laatste bijeenkomst voor docenten Italiaans waar ik uitgenodigd was, had een zeer theoretisch en wetenschappelijk programma. Interessante thema’s voor ingewijden maar geen enkele verbinding met de praktijk van het dagelijkse lesgeven. Dit is typisch van bijeenkomsten en lezingen van taaldocenten.
De theorie van taal en taalkunde is goed. Als docenten voelen we ons tevreden als we aan de buitenwereld kunnen tonen dat onze theoretische kennis in orde is.
Maar de praktijk van het lesgeven? In mijn dagelijkse ervaring speelt de motivatie een belangrijke rol.
Mijn cursisten leren Italiaans omdat ze dat “leuk” vinden. Ze houden van het Italië van vakantie en cultuur. Deze startmotivatie is goed maar het is mijn taak als docent de motivatie ook tijdens het leerproces hoog te houden. Soms kan de handeling van het “taal leren” moeizaam worden, zelfs de student veel van de Italiaanse taal houdt. Leren is discipline, inzet, tijd. Hoe kan ik dan, als docent, mijn cursisten blijven motiveren? Hoe blijft het leerproces “leuk” en stimulerend? En nog: wat kan ik bieden aan studenten voor wie het leren van het Italiaans soms “te moeilijk” wordt? Dit zijn praktische zaken, geen wetenschappelijke taalkundige theorieën. In mijn jarenlange ervaring als docent heb ik natuurlijk verschillende strategieën toegepast ter bevordering van motivatie en leerproces. Ik weet hoe een les interessant en stimulerend gemaakt moet worden. Maar kan ik zelf als docent nog iets leren om mijn functioneren tijdens de les verder te verbeteren?
Als docent sta je vaak alleen. Collega’s zijn allemaal individuen die alleen met hun eigen werk bezig zijn en die niet graag hun ervaringen met anderen delen. Dit is misschien een van de redenen waarom de docentenovereenkomsten vaak theoretisch zijn (terwijl ik graag juist zou willen dat ze meer praktisch georiënteerd zouden zijn)
Gelukkig heb ik mijn vragen aan een paar ervaren docenten kunnen stellen en uit deze gesprekken met de bijhorende brainstorming zijn een aantal interessante tips, informatie en inspiratie gekomen. Bijvoorbeeld over het “toedienen” van de grammatica en de audiomaterialen. En dan het leukste: het organiseren van interculturele thematische ontmoetingen. Tijdens deze ontmoetingen komen Italiaanse studenten die Nederlands aan het studeren zijn en Nederlanders die Italiaans aan het studeren zijn bij elkaar. Ze moeten dan verhalen, ervaringen, cultuur uitwisselen met elkaar. Het oude systeem van de taaluitwisseling met conversatie, maar dan met interessante en stimulerende thema’s. Hier een paar voorbeelden:
“Ik stel je voor…”
“Ik geef je als geschenk…”
“Ik vertel je…”
“Ik laat je zien…”
Deze ontmoetingen met taaluitwisseling worden voor Nederlanders en Italianen leerzame maar ook leuke momenten. Vanaf februari 2012 zal dit project van start gaan. Bedankt aan de collega’s die me helpen met het bedenken en de uitvoering van deze taaluitwisselingen. Meer informatie binnenkort op deze blog…
<><><><><>
L’ultimo incontro per docenti di italiano al quale sono stato invitato aveva, cosa tipica, un programma di carattere teorico e scientifico. Interessanti temi per gli addetti ai lavori, ma con la totale assenza di collegamenti alla pratica dell’insegnamento quotidiano.
Gli aspetti teorici della lingua e la linguistica sono importanti e come docenti ci sentiamo appagati se possiamo mostrare al mondo che la nostra conoscenza teorico-strutturale è a posto. Ma l’insegnamento nella sua pratica quotidiana? Nella mia esperienza di ogni giorno la motivazione gioca un ruolo fondamentale. I miei corsisti di italiano imparano la lingua per loro puro piacere personale. Amano l’Italia delle vacanze e della cultura. Questa iniziale motivazione va bene, ma è mio compito di insegnante il mantenere alto il livello di motivazione durante l’intero processo di apprendimento. Tale processo può diventare faticoso e difficoltoso persino in questa situazione ideale in cui lo studente ama la lingua italiana. Imparare significa disciplina, impegno e tempo. Come posso allora, come docente, continuare a motivare i miei corsisti? Come far rimanere il processo di apprendimento interessante e stimolante? E inoltre: cosa posso offrire a studenti per i quali l’apprendimento dell’italiano diventa talvolta “troppo difficile”? Queste sono situazioni concrete e non teorie scientifico-linguistiche.
Nella mia lunga carriera di insegnante ho naturalmente applicato diverse strategie a favore della motivazione e del processo di apprendimento. So come rendere una lezione stimolante e interessante. Come insegnante posso ancora imparare qualcosa per migliorare il mio modo di lavorare durante la lezione?
Come insegnante, è facile ritrovarsi solo. I colleghi non sono altro che individui isolati e occupati esclusivamente con il loro lavoro. Non condividono volentieri con altri le loro esperienze lavorative. Forse è questa una delle ragioni che rendono i convegni di docenti spesso così teorici, mentre io preferirei qualcosa di più pratico.
Per fortuna ho potuto porre le mie domande ad un paio di esperti insegnanti. Da questi colloqui con relativo brainstorming sono usciti interessanti consigli, informazioni e ispirazioni, per esempio sul come “somministrare” la grammatica e il materiale audio.
Tra le cose più interessanti questa: organizzare incontri tematici interculturali. Durante questi incontri si riuniscono studenti italiani di olandese e studenti olandesi di italiano che naturalmente si scambiano racconti, esperienze e cultura. Insomma si fa rivivere il vecchio buon sistema dello scambio linguistico con conversazione, ma stavolta con temi interessanti e stimolanti. Ecco alcuni esempi:
“Ti presento…”
“Ti faccio questo dono…”
“Ti racconto…”
“Ti mostro…”
Questi incontri di interscambio linguistico devono diventare momenti di piacevole apprendimento per italiani e olandesi. Il progetto partirà da febbraio 2012. Ringrazio già da ora i colleghi che mi aiutano nell’ideazione e nella realizzazione di questa attvità. Tra breve troverete maggiori informazioni su questo blog…
De theorie van taal en taalkunde is goed. Als docenten voelen we ons tevreden als we aan de buitenwereld kunnen tonen dat onze theoretische kennis in orde is.
Maar de praktijk van het lesgeven? In mijn dagelijkse ervaring speelt de motivatie een belangrijke rol.
Mijn cursisten leren Italiaans omdat ze dat “leuk” vinden. Ze houden van het Italië van vakantie en cultuur. Deze startmotivatie is goed maar het is mijn taak als docent de motivatie ook tijdens het leerproces hoog te houden. Soms kan de handeling van het “taal leren” moeizaam worden, zelfs de student veel van de Italiaanse taal houdt. Leren is discipline, inzet, tijd. Hoe kan ik dan, als docent, mijn cursisten blijven motiveren? Hoe blijft het leerproces “leuk” en stimulerend? En nog: wat kan ik bieden aan studenten voor wie het leren van het Italiaans soms “te moeilijk” wordt? Dit zijn praktische zaken, geen wetenschappelijke taalkundige theorieën. In mijn jarenlange ervaring als docent heb ik natuurlijk verschillende strategieën toegepast ter bevordering van motivatie en leerproces. Ik weet hoe een les interessant en stimulerend gemaakt moet worden. Maar kan ik zelf als docent nog iets leren om mijn functioneren tijdens de les verder te verbeteren?
Als docent sta je vaak alleen. Collega’s zijn allemaal individuen die alleen met hun eigen werk bezig zijn en die niet graag hun ervaringen met anderen delen. Dit is misschien een van de redenen waarom de docentenovereenkomsten vaak theoretisch zijn (terwijl ik graag juist zou willen dat ze meer praktisch georiënteerd zouden zijn)
Gelukkig heb ik mijn vragen aan een paar ervaren docenten kunnen stellen en uit deze gesprekken met de bijhorende brainstorming zijn een aantal interessante tips, informatie en inspiratie gekomen. Bijvoorbeeld over het “toedienen” van de grammatica en de audiomaterialen. En dan het leukste: het organiseren van interculturele thematische ontmoetingen. Tijdens deze ontmoetingen komen Italiaanse studenten die Nederlands aan het studeren zijn en Nederlanders die Italiaans aan het studeren zijn bij elkaar. Ze moeten dan verhalen, ervaringen, cultuur uitwisselen met elkaar. Het oude systeem van de taaluitwisseling met conversatie, maar dan met interessante en stimulerende thema’s. Hier een paar voorbeelden:
“Ik stel je voor…”
“Ik geef je als geschenk…”
“Ik vertel je…”
“Ik laat je zien…”
Deze ontmoetingen met taaluitwisseling worden voor Nederlanders en Italianen leerzame maar ook leuke momenten. Vanaf februari 2012 zal dit project van start gaan. Bedankt aan de collega’s die me helpen met het bedenken en de uitvoering van deze taaluitwisselingen. Meer informatie binnenkort op deze blog…
<><><><><>
L’ultimo incontro per docenti di italiano al quale sono stato invitato aveva, cosa tipica, un programma di carattere teorico e scientifico. Interessanti temi per gli addetti ai lavori, ma con la totale assenza di collegamenti alla pratica dell’insegnamento quotidiano.
Gli aspetti teorici della lingua e la linguistica sono importanti e come docenti ci sentiamo appagati se possiamo mostrare al mondo che la nostra conoscenza teorico-strutturale è a posto. Ma l’insegnamento nella sua pratica quotidiana? Nella mia esperienza di ogni giorno la motivazione gioca un ruolo fondamentale. I miei corsisti di italiano imparano la lingua per loro puro piacere personale. Amano l’Italia delle vacanze e della cultura. Questa iniziale motivazione va bene, ma è mio compito di insegnante il mantenere alto il livello di motivazione durante l’intero processo di apprendimento. Tale processo può diventare faticoso e difficoltoso persino in questa situazione ideale in cui lo studente ama la lingua italiana. Imparare significa disciplina, impegno e tempo. Come posso allora, come docente, continuare a motivare i miei corsisti? Come far rimanere il processo di apprendimento interessante e stimolante? E inoltre: cosa posso offrire a studenti per i quali l’apprendimento dell’italiano diventa talvolta “troppo difficile”? Queste sono situazioni concrete e non teorie scientifico-linguistiche.
Nella mia lunga carriera di insegnante ho naturalmente applicato diverse strategie a favore della motivazione e del processo di apprendimento. So come rendere una lezione stimolante e interessante. Come insegnante posso ancora imparare qualcosa per migliorare il mio modo di lavorare durante la lezione?
Come insegnante, è facile ritrovarsi solo. I colleghi non sono altro che individui isolati e occupati esclusivamente con il loro lavoro. Non condividono volentieri con altri le loro esperienze lavorative. Forse è questa una delle ragioni che rendono i convegni di docenti spesso così teorici, mentre io preferirei qualcosa di più pratico.
Per fortuna ho potuto porre le mie domande ad un paio di esperti insegnanti. Da questi colloqui con relativo brainstorming sono usciti interessanti consigli, informazioni e ispirazioni, per esempio sul come “somministrare” la grammatica e il materiale audio.
Tra le cose più interessanti questa: organizzare incontri tematici interculturali. Durante questi incontri si riuniscono studenti italiani di olandese e studenti olandesi di italiano che naturalmente si scambiano racconti, esperienze e cultura. Insomma si fa rivivere il vecchio buon sistema dello scambio linguistico con conversazione, ma stavolta con temi interessanti e stimolanti. Ecco alcuni esempi:
“Ti presento…”
“Ti faccio questo dono…”
“Ti racconto…”
“Ti mostro…”
Questi incontri di interscambio linguistico devono diventare momenti di piacevole apprendimento per italiani e olandesi. Il progetto partirà da febbraio 2012. Ringrazio già da ora i colleghi che mi aiutano nell’ideazione e nella realizzazione di questa attvità. Tra breve troverete maggiori informazioni su questo blog…
zaterdag 10 december 2011
Look what's frying in the pan
No need to speak Italian or Dutch. No need to speak at all. The first part and the end of this act is non-verbal. A fantastic way to communicate with everybody. And then of course the TV-show is in English, but this is the international language, isn't it?
Here the 'premiere' of Look what's frying in the pan at Salon Dada. A great Amsterdam venue and, as a performer, a very funny act to perform.
Here the 'premiere' of Look what's frying in the pan at Salon Dada. A great Amsterdam venue and, as a performer, a very funny act to perform.
donderdag 10 november 2011
Il cinismo è morto
Lo scorso fine settimana ho visto diversi spettacoli teatrali.
Il primo è stato messo in scena da un amico e collega al teatro del Melkweg. Un’ora di teatro dove si sono alternate coreografie e racconti. Meglio la parte coreografia devo dire: l’attore unico della pièce è un mago nel creare immagini con il proprio corpo nello spazio. Guardarne i movimenti un piacere assoluto. I testi narrati tra i vari momenti coreografici erano invece poco convincenti in quanto poco chiari contenutisticamente e malamente recitati. Insomma non si capiva di cosa si stesse parlando.
Il secondo non era uno spettacolo vero e proprio, ma un ‘salone teatrale’. Un podio aperto a diversi performer (sono stato uno di loro mesi fa con Wasmachine). Questo salone è assolutamente piacevole, tra una perfomance e l’altra c’è bella musica di sottofondo e si può chiacchierare e fare conoscenze. Ma gli acts teatrali non mi hanno convinto. Così pure non ero assolutamente convinto del valore dello spettacolo precedentemente visto al Melkweg.
Il problema di entrambi i momenti teatrali ai quali ho assistito non era di natura formale. Non mi ha disturbato la messa in scena (per altro spesso buona) delle varie pièce. Quello che invece assolutamente mi sono mancati, sono i contenuti. Ho assistito a un teatro completamente estetico, che va guardato come cosa in sè (l’arte per l’arte). Teatro alternativo, teatro di sperimentazione, certo, ma comunque completamente svuotato di significati. E dunque manieristico pur nella sua pretesa alternatività. Teatro/intrattenimento dunque: in questo senso non tanto migliore di una qualsiasi produzione commerciale con format di cassetta.
La cultura deve tornare ai contenuti. Gli artisti devono scendere in piazza e rivendicare il proprio ruolo di analisti e interpreti dei cambiamenti sociali in atto. Chi fa teatro non può, in quanto produttore di cultura, a sua volta sottrarsi a una visione socio e perché no?, politica del proprio lavoro. Si deve chiudere con questo senso diffuso di fin de siècle, con il postmodernismo cinico dell' “abbiamo già visto tutto e sperimentato tutto e allora vaffanculo, divertiamoci con il non-sense”.
E a questo punto voglio dirlo: basta con il cinismo. Dichiariamone la morte. Non possiamo più sardonicamente sghignazzare della società e di chi ne è a capo, senza apertamente protestare e rivendicare cambiamenti radicali. Non dobbiamo più edonisticamente farci solleticare i sensi. Basta anche con l’edonismo. Quello dell’intrattenimento facile e spensierato, demagogicamente e paternalisticamente “per tutti”.
E basta anche allora ai pranzi e alle cene, al cibo come piacere, al sesso che ormai non ha più niente di liberazione sessuale ma è solo edonistic/animalesco/liberatorio del basso ventre.
Insomma riappropriamoci dei nostri cervelli assopiti e mandiamo in vacanza apparati digerenti e apparati genitali.
In questo momento storico-sociale abbiamo bisogno di capire. La cultura ha un ruolo insostituibile in questo. Non la cultura/intrattenimento sponsorizzato da una compagnia di assicurazione. Non quella. Ma una cultura/stimolo che ci faccia aprire gli occhi, che veda e preveda gli sviluppi del nostro vivere sociale. Una cultura educativa, come già Brecht, ad esempio, a suo tempo proponeva un teatro didattico. Una cultura/controcultura, una cultura di protesta, una cultura che non si vergogni di voler cambiare il mondo.
Uomini di spettacolo, artisti e intellettuali hanno l’assoluto dovere di inserire contenuti e non edonismo nel proprio lavoro. E il pubblico a sua volta ha il dovere di esigere di non essere preso in giro e dunque il diritto di ricevere una cultura ricca di significati.
Se non fai niente la paura aumenta.
La speranza la devi costruire, la speranza è una capacità.
Se riesci ad immaginare di poter fare qualcosa, sei libero di costruirtela.
Se non lo fai, se ti rassegni al realismo, sei miseria. [Pier Paolo Pasolini]
Il primo è stato messo in scena da un amico e collega al teatro del Melkweg. Un’ora di teatro dove si sono alternate coreografie e racconti. Meglio la parte coreografia devo dire: l’attore unico della pièce è un mago nel creare immagini con il proprio corpo nello spazio. Guardarne i movimenti un piacere assoluto. I testi narrati tra i vari momenti coreografici erano invece poco convincenti in quanto poco chiari contenutisticamente e malamente recitati. Insomma non si capiva di cosa si stesse parlando.
Il secondo non era uno spettacolo vero e proprio, ma un ‘salone teatrale’. Un podio aperto a diversi performer (sono stato uno di loro mesi fa con Wasmachine). Questo salone è assolutamente piacevole, tra una perfomance e l’altra c’è bella musica di sottofondo e si può chiacchierare e fare conoscenze. Ma gli acts teatrali non mi hanno convinto. Così pure non ero assolutamente convinto del valore dello spettacolo precedentemente visto al Melkweg.
Il problema di entrambi i momenti teatrali ai quali ho assistito non era di natura formale. Non mi ha disturbato la messa in scena (per altro spesso buona) delle varie pièce. Quello che invece assolutamente mi sono mancati, sono i contenuti. Ho assistito a un teatro completamente estetico, che va guardato come cosa in sè (l’arte per l’arte). Teatro alternativo, teatro di sperimentazione, certo, ma comunque completamente svuotato di significati. E dunque manieristico pur nella sua pretesa alternatività. Teatro/intrattenimento dunque: in questo senso non tanto migliore di una qualsiasi produzione commerciale con format di cassetta.
La cultura deve tornare ai contenuti. Gli artisti devono scendere in piazza e rivendicare il proprio ruolo di analisti e interpreti dei cambiamenti sociali in atto. Chi fa teatro non può, in quanto produttore di cultura, a sua volta sottrarsi a una visione socio e perché no?, politica del proprio lavoro. Si deve chiudere con questo senso diffuso di fin de siècle, con il postmodernismo cinico dell' “abbiamo già visto tutto e sperimentato tutto e allora vaffanculo, divertiamoci con il non-sense”.
E a questo punto voglio dirlo: basta con il cinismo. Dichiariamone la morte. Non possiamo più sardonicamente sghignazzare della società e di chi ne è a capo, senza apertamente protestare e rivendicare cambiamenti radicali. Non dobbiamo più edonisticamente farci solleticare i sensi. Basta anche con l’edonismo. Quello dell’intrattenimento facile e spensierato, demagogicamente e paternalisticamente “per tutti”.
E basta anche allora ai pranzi e alle cene, al cibo come piacere, al sesso che ormai non ha più niente di liberazione sessuale ma è solo edonistic/animalesco/liberatorio del basso ventre.
Insomma riappropriamoci dei nostri cervelli assopiti e mandiamo in vacanza apparati digerenti e apparati genitali.
In questo momento storico-sociale abbiamo bisogno di capire. La cultura ha un ruolo insostituibile in questo. Non la cultura/intrattenimento sponsorizzato da una compagnia di assicurazione. Non quella. Ma una cultura/stimolo che ci faccia aprire gli occhi, che veda e preveda gli sviluppi del nostro vivere sociale. Una cultura educativa, come già Brecht, ad esempio, a suo tempo proponeva un teatro didattico. Una cultura/controcultura, una cultura di protesta, una cultura che non si vergogni di voler cambiare il mondo.
Uomini di spettacolo, artisti e intellettuali hanno l’assoluto dovere di inserire contenuti e non edonismo nel proprio lavoro. E il pubblico a sua volta ha il dovere di esigere di non essere preso in giro e dunque il diritto di ricevere una cultura ricca di significati.
Se non fai niente la paura aumenta.
La speranza la devi costruire, la speranza è una capacità.
Se riesci ad immaginare di poter fare qualcosa, sei libero di costruirtela.
Se non lo fai, se ti rassegni al realismo, sei miseria. [Pier Paolo Pasolini]
woensdag 9 november 2011
'NAMES' (who is responsible)
'NAMES' (who is responsible)
Quelli di Astaroth at Occupy Amsterdam
5 november 2011
Quelli di Astaroth at Occupy Amsterdam
5 november 2011









